小学1-6年级

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学而思KIDS学堂--神奇植物在哪里​【完结】(高清视频百度云)

【完结】学而思KIDS学堂--神奇植物在哪里/├──第1讲 自然孕育的神奇法则:如果番茄会说话.ts  68.66M├──第2讲 小身材大智慧:种子届的飞行冠军.ts  64.59M├──第3讲 古堡的绿毛衣:降噪降温的攀岩家.ts  60.23M├──第4讲 沙漠的守望者:我们这,没有面包.ts  62.07M├──第5讲 最甜蜜的陷阱:有种植物,爱吃肉.ts  58.48M
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小学1-6年级英语学霸笔记(含知识归纳)百度网盘分享

  小学1-6年级英语学霸笔记,含知识归纳,百度网盘0.7M小学英语电子资料。  资源目录  小学一年级英语(上册)知识归纳|人教版.doc  小学三年级英语(上册)知识归纳|人教版.docx  小学二年级英语(上册)知识归纳|人教版.doc  小学五年级英语(上册)知识归纳|人教版.docx  小学六年级英语(上册)知识归纳|人教版.docx  小学四年级英语(上册)知识归纳|人教版.docx
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螺蛳语文六年级语文课本同步动画精讲课程(人教部编)百度网盘资源下载

  课程简介本篇螺蛳语文六年级语文课本同步动画精讲课程,螺蛳教育机构出品,适用人教部编六年级语文教材,采用高水准动画讲课形式,选讲六年级语文课本内容,内容趣味性强。根据课文内容适配各种动画场景,融入大量二次元元素和热点趣梗,让学生更愿意学习,枯燥的知识变得像追剧一样有趣。5分钟短片教学,高效学习,全面赋能;紧贴教材,逐课打磨,重难点知识全覆盖。  温馨提示:本套课程是课本内容选讲、选讲、选讲,重要事情说三遍!教学形式还是很不错的,制作水准高!欢迎下载观看!  课程优势:
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《53单元归类复习》部编版语文一年级下册,57页PDF电子版百度网盘下载,一下语文53归类复习资料

部编版教材的一年级下册语文,各个单元的复习练习题资料下载推荐:《53单元归类复习》部编版语文一年级下册,57页PDF电子版百度网盘下载,一下语文53归类复习资料。强烈建议家长开通会员后,再下载!终生会员可享受全站所有资料免费下载的特权!限量开放申请中!
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毛芸老师小学作文提分班初阶(大师班)(完结)(6.97G高清视频)百度网盘分享

毛芸老师小学作文提分班初阶大师班,完结版百度网盘作文课程6.97G高清视频。资源目录第01讲 亲子共学:关于写作你必须知道的事.mp4第01讲 亲子共学:关于写作你必须知道的事.pdf第02讲 国庆主题征文怎么写?.mp4第02讲 国庆主题征文怎么写?.pdf第03讲 你不能只会写名词开头.mp4第03课 你不能只会写名词开头.pdf第04讲 开头结尾:你不能只会火箭结尾法.mp4
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人教统编版小学语文六年级语上册教学视频网课(含试卷)百度网盘下载

  课程简介本套人教统编版小学语文六年级语上册教学视频网课,为教材同步学习课程(版本也可称为:统编版语文),主要针对六年级语上册课本进行讲解,帮助孩子进行课前预习,内容包括:课文正音朗读、课文创作背景的讲解,生字书写示范及讲解、单元知识点课后练习及讲解,整体来说还是比较简洁的一套同步学教程。出品机构:诸葛学堂,授课老师:窦昕老师,毕业于北京师范大学,工作中被评为:北京市海淀黄庄优秀教育工作者,最关注孩子性格的塑造、习惯的养成,以高引高,以敏导敏。是诸葛学堂大语文课程体系开创者。
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人教统编版小学语文二年级下册教学视频网课(含试卷)百度网盘下载

  课程简介本套人教统编版小学语文二年级下册教学视频网课,为教材同步学习课程(简称:统编版语文),内含:语文二年级下册课本导读课(35讲 每讲10分钟左右)、单元知识点精讲同步学习课(16讲 50分钟左右)、资料包(单元测试卷-含讲解、期中-期末测试卷含讲解、正课讲义资料),可谓十分丰富的二年级语文学习资源。教学机构:诸葛学堂;讲课老师:刘莹老师(金牌语文讲师),课控水平遗留,课堂感染力强,引导和启发式教学。欢迎二年级的小学朋友们下载学习!  人教统编版小学语文二年级下册-讲课视频截图(缩略图):
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艾麦思网校小学1-6 年级数学思维视频课 各年级全套 300讲MP4视频合集百度网盘下载

小学数学思维培养,奥数方面的学习非常关键,一套适合小学各个年级的数学思维课程,非常适合暑假期间安排孩子们学习起来!欢迎下载:艾麦思1-6 年级小学数学思维视频课 300讲视频合集百度网盘下载名师简介:小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为:“数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实。”的确,现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界,用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因此,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。